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强项令教学设计 强项令

强项令教学设计

  一、学习目标:

强项令教学设计

  1、知识与能力:熟读课文,掌握重点词汇,疏通文意,揣摩人物性格,学习运用正、侧面结合及运用语言、动作塑造人物的方法。

  2、过程与方法:通过诵读、质疑、交流及演评故事等,培养自主、合作、探究的学习习惯。

  3、情感态度及价值观:培养公正、廉洁及知错善改的良好品质,树立正确的法制观念。

  二、学习重点:

  1、积累文言词汇。

  2、人物形象及其刻画手法。

  三、学习难点:

  1、古今“法”及“执法”的不同。

  2、编、演、评的到位程度。

  四、学习准备:

  1、收集古今不畏权贵、秉公执法、廉洁奉公的清官事迹。

  2、了解现行法律的原则及执法程序。

  五、教学过程:

  (一)互动释疑(疏通文意):

  1、活动目的`:在生生互动中,解决读音、重点词句的理解,培养自主的探究意识和合作的习惯。

  2、活动方法:小组内充分利用本组力量和工具书,解决读音、节奏,熟读课文小组内相互质疑,尽力解决重点词汇(如:一词多义、古今异义等)和句子翻译班内交流及考问师生复述故事,感知人物形象。

  3、活动时间:在教师导入并初读课文后进行,约用20分钟完成(第一节课中)。

  (二)演评短剧(深入理解)

  1、活动目的:深入理解人物形象及塑造手法,了解古今在“法”和“执法”上的不同,提高学习语文的兴趣,培养合作创新意识,树立正确的法制观念,全面提升语文素养和综合素质。

  2、活动方法:分两大组,各大组分三个小组分别编排古今《强项令》短剧大组内试演评比选优大组内修缮并编排课内展演评论(语言、动作、表情、剧情是否合乎人物形象和时代背景)

  3、活动时间:第一节课布置,课外指导编排,第二节课中演评,课中约用30分钟。

  六、效果测评(第一次活动)

  1、读准音:强项范晔陈留圉人数主之失臧亡匿死

  2、释词汇:

  ①一词多义:得以被因行为而之

  ②古今异义:谢妻子特征强项是亡

  3、译句子:

  ①陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?

  ②宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。

  ③今为天子,威不能行一令乎?

  ④由是搏击豪强,莫不震栗。

  ⑤诏谴使者临视,惟见布被覆尸,妻子对哭,有大麦数斛、敝车一乘。

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